「外围的玩法」真羡慕这些学校的学生,暑假作业还能这样玩

  • 发布时间:2020-01-11 19:03:52

「外围的玩法」真羡慕这些学校的学生,暑假作业还能这样玩

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随着教育改革不断推进,学生的创造性越来越被重视,体现在作业上,更是呈现多样性和创新性。暑假来临之际,本报搜集到10余份京城中小学的特色暑假作业。有的作业让孩子写一份旅游攻略书,有的让学生发起一份文明小倡议,还有的让学生到社区做一天垃圾分类志愿者……

这些作业,不但有创新,而且承载了丰富的教育意义,不仅引导学生关注国家关注社会,还弘扬了时代精神,让孩子们能够真正学有所思,学有所获。

当一次新闻主播

根据“政治学科”特色,北京市第一七一中学为学生们布置符合学科特点的暑假作业。

观看cctv-1的《新闻联播》或其他媒体渠道,记录10条自己认为最重要的国内外新闻。将新闻编辑成一组简讯,以“今天,我是主播”的方式录制5分钟的视频,并发布朋友圈。观看cctv-1的《今日说法》或cctv-12的《道德观察》栏目,记录三至五个案例,并罗列出所学涉及的法律知识或道德知识,形成课件或者手抄报;观看《2018年感动中国人物评选》,写出两位最让你感动的人物,并分析他们身上所表现的优秀品质,形成课件或者手抄报。

☞ 点评:关注时事 培养社会责任感

刘萍(北京市第一七一中学政治老师)

情感维度、兴趣维度、挑战性维度,是判断作业好坏的重要标准。学校初中政治备课组在暑假前精心设计作业,通过小组集中讨论研讨,结合政治学科特点,充分考虑学生的学情、知识特点、身心特点、假期时间安排等各方面因素,设计以上作业,充分利用新闻媒体、家庭教育等途径,深入落实法治教育和道德教育。另外,也可以布置让学生参加服务社会、奉献社会的公益活动,进而培养学生的社会责任感。

这项作业,在科学利用各类传媒的基础上,不仅引导学生关注国家发展,弘扬时代精神,体验改革激情,而且进一步激发学生爱国主义热情和民族自豪感,对今后创新布置假期作业有积极启发意义。

爸妈的个税能优惠多少

北京外国语大学附属外国语学校的高一数学作业很多样而有趣,与学生的生活密切相关。

要求学生阅读一本与数学有关的书,写一篇读书后的小论文(可以就某一个问题的论文);学会观察生活中的立体实物,画出三视图;画出自家的房屋平面图,并根据自己的观察,为空间优化提出建议。同时,紧贴时代。比如,新个税法拟将个税起征点由每月3500元提至每月5000元,请学生计算父母的个税变化。另外,让学生统计自己在暑期的花销,假期结束时分析自己的消费情况。

☞ 点评:贴近生活 感受数学之美

杨继臻(北京外国语大学附属外国语学校高三年级主任)

2019年高考数学北京卷坚持“以人为本,学生的可持续发展为核心”的绿色命题理念,试题呈现和设问方式有新意,联系实际的试题背景,贴近学生的生活实际,体现了数学的应用价值。

因此,在为学生布置个性化的假期作业时,主要从利用数学的知识解决生活的实际问题,同时将数学知识与语文知识等其他学科进行融合,既体现了数学的工具特征,又展现了数学的应用性价值。注重激发学生对数学的兴趣,引导学生去探索,去解决生活中的实际问题。通过对立体实物为来源进行设计,引导学生感受数学之美,欣赏生活之美。

算算一棵树的树叶面积

根据北师版五年级上册第六单元《组合图形的面积》的要求,布置一项小组实践活动——估计一棵树的全部树叶的总面积。

学生们可以分步骤完成作业:先估算一片树叶的面积;如果一棵树有10000片树叶,估算这棵树所有树叶的总面积;在有阳光时,大约每25平方米的树叶能在一天里释放足够一个人呼吸所需的氧气。这棵树在有阳光时,一天里释放的氧气能满足多少人呼吸的需要?

☞ 点评:让数学浸润于儿童的生活

汤柳(清华大学附属小学数学老师)

这项作业不再是纯粹的、抽象的数学作业,而是源于数学、生活、实践的简单的真实问题。把数学置身于对儿童来说现实的、有意义的、富有挑战性的背景之中,才能跳出数学学数学,用普遍联系的思维方式考察世界,才能体会数学的价值、意义,培养完整的人。

学生的作业是从“引言”到“研究方法展示”再到“感悟与收获”这样一个大体的流程来完成的。这样能促进儿童对数学的整体感知,系统地、有联系地思考问题。学生将不仅应用到了数学教材内的方法,而且又会别具匠心地创造出丰富的巧妙方法。实现了不同学科的联系,进行交叉、整合与拓展,服务于对问题的完整理解与解决。

北京城里寻古今

暑假来临,学校五年级暑假作业让学生在北京城内的名胜古迹或知名胡同里找寻非物质文化遗产的踪迹,并运用微信美篇的功能,记录自己寻找中点滴瞬间和心得,也可以运用思维导图展示文化遗产的现今状况、遗产主题、保存情况;结合读书内容评价文化遗产的古与今,总结70年以来北京发展对文化遗产的影响。

☞ 点评:课题式深入探索 让学生拥有处理信息的能力

郭登艳(首都经贸大学附属小学语文老师)

现在的孩子,虽然生在北京长在北京,但有多少能真正了解北京这座魅力城市呢?借此假期,学校以“探寻北京的昨天、今天”为课题,让学生们走近北京的物质文化和非物质文化遗产,感受北京这座集政治、文化、科技等多功能于一体的现代化大都市,它在世界发展中的地位和作用。与此同时,通过自主的阅读活动,学生们也能学会对这些信息进行一定的思维加工。

感受一把神仙生活

部编版语文教材下学期即将全面铺开,北京市海淀区七一小学着重在语文课外阅读活动的设计上下功夫。第一项,模拟传神。要求学生在家观看古代希腊和中国神话的动画片,模拟人物,还原时代背景,演绎“神仙那些事”。

同时,将其中的经典人物、故事脉络、深刻寓意进行对比分析,并通过ppt和人物配画等方式展现。第二项,悦读闯关。指导学生参与阅读平台开设的“阅往昔,致未来”的读书闯关挑战活动。

☞ 点评:贴近部编本教材 调动学生积极性

高岩(北京市海淀区七一小学语文老师)

此项作业重在贴近部编版教材、提升学生阅读能力。针对部编版教材中“普罗米修斯”和“盘古开天地”等课文,充分调动学生的感官,使学生在兴致盎然的欣赏中了解中外天庭的故事。另外,将读书与闯关巧妙结合,便于学生们利用平台进行相互竞争,设置闯关的课外书既有科技艺术类的《让孩子着迷的77*2个经典科学游戏》,也有贴近新教材幻想类作品的《海底两万里》与《吹牛大王历险记》等。

从楹联里读懂中国

北京市顺义区木林中心小学校是一所书法特色校,这学期的暑假作业突显爱国主题。

学校呼吁学生,在游历祖国的名山大川时,留意看到的楹联,同时拿起纸笔或相机,把沿途看到的楹联用不同形式记录下来。选出最喜欢的几副,查查出处,了解作者、解析楹联背后的故事。以《楹联里的中国》为题出一期手抄报,用楹联解读伟大祖国,弘扬中华民族优秀传统文化。开学评选出最佳作品,为祖国七十华诞献礼。

☞ 点评:培育学生对汉语的审美情感

王宏斌(北京市顺义区木林中心小学校楹联老师)

楹联是最具民族风格、最能体现汉语特点的文学式样之一,它集艺术性、实用性、谐巧性于一体,能够很好地培养学生审美能力。布置此项暑期作业,旨在以富有创意的形式去解读楹联,了解楹联的相关知识,感知楹联的形式美,感受楹联的内涵美。同时以成功的体验激发学生学习楹联的兴趣和参与竞争的欲望,培育其对汉语的审美情感,使其自觉继承汉语文化的瑰宝。

这项作业注重素材的搜集检索,手抄报的形式唤起学生参与学习的主动性和成果意识。同时,很好地进行了爱国主义教育。

胖馒头大作战

北京市十一学校龙樾实验中学的化学作业,是让学生用不同的发酵粉做一次馒头。在揉面过程中,注意观察面粉发生的变化;蒸馒头,观察面团的切面,并对比发酵前后面团的变化。并通过科学观察方法,从馒头的外观、松软程度、口感、味道等方面观察蒸好的馒头,对使用不同发酵粉的馒头进行对比评分,并邀请家长一起分享和讨论。同时,上网查阅资料,了解发酵原理。

☞ 点评:锻炼孩子动手和观察能力

吴昕(北京市十一学校龙樾实验中学化学老师)

孩子们经过一段时间的学习,已经基本具备了设计简单实验的能力。本次作业将实验融入生活实际操作中,既让孩子进行实验,也让孩子们亲手实践揉面,让孩子们直观的感受在揉面过程中,面粉发生的变化,培养孩子的动手操作。

同时鼓励孩子参与到家务劳动中,与家长相互协作,建立更和谐的亲子家庭关系。最后了解发酵原理,要求孩子能够查找并阅读提取关键信息并能够提炼总结。

写一份旅游攻略书

暑假即将来临,许多家庭都有外出旅游的计划。放假前,班级成立了小旅行社,要求每个人都要当旅游景点的推荐人。请大家选择一处革命根据地,来一场红色之旅,并撰写一份旅游攻略书,从风景、著名人物、革命事件、风俗等不同方面把景点的特点推荐给他人。同时,分析所选的革命根据地景点的独特之处,今后有没有旅游开发价值。

☞ 点评:换位思考 让学生拥有“客户思维”

高霁岑(北京市海淀区中关村第三小学语文老师)

与平时课堂中的习作内容不同,此次作业是给了学生一个真实的身份,即旅游景点推荐人,不单是自己旅行,还要撰写旅游攻略书,从衣食住行、景点特点、旅游价值等多方面进行介绍。学生在撰写时,会思考如何把景点介绍给大家,阅读者会喜欢什么样的攻略书。

在这个过程中,学生进行了换位思考,逐渐拥有了客户思维,真实的学习由此发生。另外,学生假期回来,会以个人或小组的形式进行旅游景点的推荐,锻炼了他们的合作能力、表达能力、与人沟通的能力。

发起一份文明倡议书

北京市玉渊潭中学七年级暑假作业选择“文明出行”、“安全驾驶”、“垃圾分类”任一角度,也可自拟其他角度,进行法治宣传。

学生必须选取主题中的某一个角度,在生活中践行,如遵守交通规则、提醒父母开车不看手机、了解垃圾分类常识并指导家人垃圾分类等,做守法小公民、护法小使者,并在微信朋友圈或微博中发一条配图倡议书。

☞ 点评:开放多样性 让“法治”从抽象变具体

刘丽丽(北京市玉渊潭中学政治老师)

该作业具有以下特点:第一,具有开放性。作业的主题围绕“法治”进行,自拟角度,角度多元且与日常生活息息相关。

第二,具备实践性。作业里“践行”为必选,主张学生从日常生活中的点滴小事做起,在体验中感受法律的作用。

第三,富有时代性。作业中宣传法律的方式有两种,一种是比较传统的“制作小报”,还有一种是利用微信、微博这种比较现代的通讯工具,具有很强的时代性。

第四,拥有辐射性。作业宣传方式的时代性也体现了该作业的辐射性特点,作业不仅仅是一个学生自己完成即可,而是要宣传出去,得到大家的认可并影响其行为。

把大自然搬到画纸上

北京市朝阳师范学校附属小学一封美术暑假作业征集令,让这个暑假魅力十足。大自然是一个丰富多彩的世界,可以利用大自然提供的众多的礼物,如豆子、沙子、树叶、卵石、树干等等媒材,运用画、剪、刻、粘等方法进行艺术实践!

生活中常见的废旧物品,如各种盒子、丝带、矿泉水瓶子、卫生纸纸心、礼品包装纸等等,不论是材质还是形状、色彩、质感等各不相同,同样可以成为美术艺术实践的素材!

☞ 点评:多媒材展开美术实践 开拓创造性思维

王苹(北京市朝阳师范学校附属小学美术老师)

《小学美术课程标准》提出:让学生尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法,大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。

创造性思维是人类最高形式的心理功能,一个人只有具备了良好的创造性思维能力,才能沿着人生成功之路不断前行。儿童作为独立的社会个体,身上有无限发展的潜能,运用多种媒材进行美术实践,能更好的开发孩子们内在的潜能,提升创作思维,提高动手能力,从而身心得到不断发展。

做一天垃圾分类志愿者

大兴区少工委为全区少先队员下发了一封“垃圾分类倡议书”。倡导学生养成垃圾分类的良好习惯,争当社区文明小使者。队员们戴上红领巾与家长共同参与社区“垃圾分类”志愿服务活动,并记录一份绿色环保日志。以文字、图片的形式,记录家庭垃圾分类及假期参与垃圾分类志愿服务、寻访创城先锋等活动点滴。垃圾分类,红领巾先行。

☞ 点评:共同践行绿色生活

闫洪波(大兴区少先队总辅导员)

我们通过“学起来”“做起来”“展起来”“讲起来”“演起来”等丰富多彩形式,开展宣传教育实践活动。以志愿家庭的形式,营造小手拉大手,共同践行垃圾分类的良好氛围。通过教育一个孩子,影响一个家庭,带动一个社区,共建美丽文明北京。

作者:本报记者 王小艾 张莹 邓丽 祝愿

图片:来自网络

编辑:现教君